Quatre approches du jeu à des fins pédagogiques

Si les liens entre le jeu et la pédagogie sont très anciens, le courant des «serious games» D’après Sande Chen et David Michael (2005), un serious game (terme parfois traduit en «jeux sérieux») peut se définir comme «Tout jeu dont la finalité première est autre que le simple divertissement» initié au début des années 2000 a relancé un intérêt autour des questions relatives à l’utilisation de jeux, et plus particulièrement de jeux vidéo, à des fins pédagogiques.