Knowledge and skills of students at the end of Secondary school compared to University-entry level expectations

Le projet de recherche-action «Passeports pour le bac» a permis de faire le point sur certaines notions de chimie et de physique que les professeurs d’université supposent connues à l’entrée de l’université en Belgique. Les étudiants sont en fait loin de maîtriser totalement les notions attendues.

En chimie par exemple, si les étudiants semblent maîtriser le vocabulaire de base attendu, il n’en va pas de même pour les liaisons chimiques et la nomenclature. En physique, des compétences plus transversales ont été ciblées. Les opérations simples sur les vecteurs semblent acquises mais l’«interprétation des graphiques» pose par contre quelques difficultés.