Comment les étudiants s'approprient-ils le modèle quantique de la liaison chimique ?

Si quelques enseignants se sont posés des questions sur le bien fondé de l’introduction du modèle quantique en 1er cycle universitaire, en avançant l’argument que «les concepts du modèle quantique sont difficiles, abstraits, et comme il est impossible de les développer dans le détail, les étudiants sont conduits à les accepter sans discussion et sans véritable compréhension», il semble qu’il y ait actuellement un consensus pour que cet enseignement soit effectivement présenté.

On signalera cependant la réticence de certains enseignants vis-à-vis du concept d’hybridation, parfois pour des raisons opposées, se traduisant par l’absence de son développement dans certains ouvrages.