Publications
Comment avons-nous créé un jeu numérique qui allie littérature et chimie ? – p15 – N°496
De l’intérêt de la réflexion interdisciplinaire pour l’enseignement de la chimie – p37 – N°470
Un dossier proposé par la division Enseignement Formation – p23 – N°433
La question de la vérité posée à travers les écrits de Pasteur – p25 – N°415
Créer un pigment : une œuvre expérimentale en première année universitaire – p41 – N°406
La couleur, un enseignement transdisciplinaire – p11 – N°396
Enseigner la chimie de manière créative – p18 – N°385
La transdisciplinarité ou l’art d’enseigner la chimie du bleu – p30 – N°374
Pourquoi est-il si délicat d’introduire la thermodynamique en biochimie ? – p18 – N°363
Les ocres de Provence : de l’extraction à la toile – p30 – N°335