Publications
Titrage acidobasique en TP de première année d’université: étude du discours enseignant et des interactions enseignant-étudiants – p37 – N°459
Comment le caractère dual, macroscopique-microscopique, de la chimie s’incarne-t-il dans son enseignement ? – p32 – N°436
Autour des enjeux d’une formation expérimentale en chimie – p24 – N°433
Usage et apprentissage des mots en chimie: difficultés, ambiguïtés, obstacles – p34 – N°407