Publications
Synthèse, analyse… et formulation: les trois composantes du nouveau BTS Métiers de la chimie – p42 – N°407
Formuler en chimie – p19 – N°407
Du « bon usage » de la flèche comme symbole de la transformation chimique – p44 – N°399
Les incertitudes – p3 – N°377
Introduction – p0 – N°374
Chimie « vivante » et « chimie et vivant »
Les nouveaux programmes du lycée – p40 – N°363
Quel langage adopter pour enseigner la chimie ? – p30 – N°352
L’enseignement de la chimie au lycée général et technologique :horizon bac 2013 – p39 – N°351
Évaluer les activités expérimentales… – p15 – N°344
Sensibiliser les étudiants à la démarche scientifique : le cas de la cinétique chimique – p33 – N°340
Investigation et analyse chimique~: un TP-défi d’analyse qualitative et quantitative… sans aucune solution préparée~! – p45 – N°337
La démarche d’investigation pour motiver les étudiants :exemple d’un TP sur la spectroscopie infrarouge – p41 – N°334
Un TP de chimie analytique en séquence d’investigation – p42 – N°333