Development of teaching molecular chemistry of the transition elements: some directions

Le sous-développement des programmes d’enseignement de la chimie moléculaire des éléments de transition en France et l’importance de ce domaine de la chimie sont soulignés dans cet article qui propose aussi une analyse explicative de notre retard par rapport aux pays anglo-saxons ainsi que quelques pistes qui pourraient permettre de structurer cet enseignement à travers les différents cycles universitaires.