L’alphabet de la chimie (2/2)

Dans notre dernière chronique, nous dissertions sur la classification périodique, proposant que l’élément chimique soit dissocié du corps pur simple et qu’il soit considéré davantage comme une catégorie, une classe d’objets, que comme un objet concret. Nous concluions en suggérant que ce positionnement permettait de résoudre plusieurs difficultés conceptuelles, notamment sur les plans pédagogique et communicationnel. Nous nous proposons ce mois-ci de le vérifier.