New programs of chemistry for high schools in France

Dans cet article, est présenté le programme de chimie des lycées de France, élaboré sur la réforme 1999-2001. Il y est clairement défini aussi bien le fond institutionnel que les besoins et les impératifs rencontrés à l’application.

Un aperçu historique apporte un éclairage certain sur l’enseignement des sciences au XIX^e~siècle ainsi que sur les tendances principales des réformes de 1978 et 1992. La place de la chimie en tant que science expérimentale ainsi que ses liens la physique, la biologie et la géologie y sont analysés.

Un rapide inventaire de l’enseignement des sciences en France à partir de l’école primaire est fait. Sur ces bases, ont été établis les objectifs principaux (l’enseignement contextualisé, la place et le rôle des travaux expérimentaux, les méthodes d’apprentissage, la contribution de la didactique,…) et le contenu des sujets. L’accent est mis en particulier sur l’importance des programmes de soutien avec des documents et sur la formation continue des professeurs.