Réflexions sur l'enseignement intégré : l'exemple des sciences physiques

Cet article reproduit le texte de la conférence donnée par Jacques Bénard, président du Comité National de la Chimie, lors d’un congrès consacré à l’enseignement de la chimie à Lisbonne. Il tente de clarifier une question qui fait actuellement l’objet de nombreuses discussions.