Votre recherche :

Towards more “active” teaching methods

Article paru dans l'Actualité Chimique N°450 - avril 2020
Rédigé par Romano Christophe Maranges Claude Rabut Christophe

Les attentes des acteurs impliqués dans les formations de l’enseignement supérieur ont changé depuis plusieurs années, faisant des innovations pédagogiques deux enjeux majeurs. Deux méthodes actives, l’apprentissage par problèmes et projets (APP) et les amphithéâtres collaboratifs, sont présentées dans cet article, en détaillant leurs mises en œuvre, les points de vigilance et leurs apports sur l’apprentissage des étudiants.

Télécharger l'article