Publications
Enquête à la maison : calorimétrie et contrôle qualité – p45 – N°463
Comment l’information jaillit de la lumière: retour sur les notions cachées liées à une «mesure d’absorbance» – p52 – N°455
Des activités à la maison pour développer les compétences scientifiques ? – p7 – N°453
Construire un colorimètre et évaluer l’incertitude des méthodes de dosage par étalonnage – p29 – N°452
Repenser l’enseignement des sciences analytiques par la construction et l’évaluation d’instruments: un titrateur automatique pour les dosages acido-basiques – p41 – N°451
Chimie et jeux, sciences et jeux: apports dans l’enseignement – p38 – N°426
Régression linéaire, droite d’étalonnage et incertitude – p39 – N°415
« Chimie(s) et vérité(s) », retour sur les JIREC 2016 – p9 – N°415
Les cahiers de laboratoire en recherche et en formation: écrire pour communiquer, écrire pour formuler sa pensée – p37 – N°407
Le choix de la procédure analytique face au besoin du client : savoir être créatif et économe – p38 – N°385
Introduire l’équilibre chimique dans l’enseignement par une approche visuelle – p35 – N°385
Introduction du « référentiel de compétences comportementales » d’Axelera dans une formation enapprentissage – p33 – N°374
Développer la créativité des étudiants de licence au travers de la chimie analytique – p35 – N°352
Carte conceptuelle, schéma d’implication et simulation: des outils pour développer des compétences pour l’optimisation d’une séparation chromatographique – p35 – N°350
Un exemple de travail collaboratif avec les notions associées à l’équilibre chimique – p52 – N°325
Exemple d’usage des outils informatiques dans le master Analyse et Contrôle – p36 – N°298
Les 11e MIEC-21e JIREC au service de la mesure en chimie – p30 – N°298
Utilisation de colonnes à base d’oxyde de zirconium dans les techniques séparatives miniaturisées – p36 – N°283